Na zaproszenie organizatorów 4. Festiwalu Naukowego Młodego Odkrywcy w Chęcinach nasza szkoła zaprezentowała swoje działania w obszarze STEAM. Przygotowaliśmy stanowisko pełne doświadczeń, modeli i interaktywnych aktywności, które przyciągały uwagę młodych i dorosłych uczestników wydarzenia.
Uczniowie zaprezentowali serię prostych, ale zachwycających doświadczeń, pokazujących, że nauka może pełna radości odkrywania. W części chemicznej naszego stoiska ogromne emocje wzbudzały proste, ale spektakularne doświadczenia, które każdy uczestnik mógł wykonać samodzielnie. Największą popularnością cieszyły się: samopompujący się balon — pokazujący reakcję octu z sodą oczyszczoną, po połączeniu składników balon zaczynał się sam napełniać, co wywoływało zachwyt najmłodszych i ciekawość starszych uczestników; tęcza z lentilek to kolorowy eksperyment, w którym cukierki po zalaniu wodą tworzyły barwny, symetryczny wzór przypominający tęczę; wulkan z sody — efektowna erupcja powstająca dzięki reakcji sody z kwasem, która w widowiskowy sposób unosiła kolorową pianę oraz mini‑poduszkowce – te niewielkie modele, napędzane powietrzem i unoszące się lekko nad powierzchnią, pozwalały w praktyce zobaczyć, jak działa zasada zmniejszonego tarcia i tworzenia poduszki powietrznej. Zanim uczestnicy mogli ustawić się w kolejce do przejazdu na dużym poduszkowcu, czekała na nich właśnie ta mniejsza, ale równie fascynująca atrakcja: mogli puszczać mini‑poduszkowce, a nawet próbować zaprojektować własną wersję. Wszystkie te doświadczenia były świetnym przykładem na to, że nauka może być jednocześnie prosta, bezpieczna i niezwykle efektowna. Nasi uczniowie z zaangażowaniem opowiadali o naukowych zasadach stojących za każdym doświadczeniem, zachęcając odwiedzających do samodzielnego eksperymentowania. Stoisko stało się miejscem pełnym energii, rozmów i inspiracji.
Dużym zainteresowaniem cieszyły się również zabawy z rozszerzoną rzeczywistością AR oraz interaktywne puzzle AR, które pozwalały uczestnikom przenieść się do cyfrowego świata nauki. Dzięki specjalnym aplikacjom odwiedzający mogli ożywiać modele 3D, obserwować animacje naukowe, w których świat realny łączył się z wirtualnym. Puzzle AR okazały się szczególną atrakcją — po ułożeniu obrazka uczestnicy skanowali go urządzeniem mobilnym, a na ekranie pojawiał się trójwymiarowy model, który można było obracać, powiększać i badać z każdej strony. To połączenie zabawy i technologii świetnie pokazywało, jak nowoczesne narzędzia wspierają uczenie się poprzez odkrywanie.
W części poświęconej modelom inżynieryjnym uczniowie zaprezentowali własnoręcznie wykonane konstrukcje. Duże zainteresowanie wzbudziły: peryskop — pokazujący, jak dzięki odpowiedniemu ustawieniu luster można obserwować obiekty znajdujące się poza bezpośrednim polem widzenia oraz kalejdoskop — zachwycający kolorowymi, symetrycznymi wzorami powstającymi dzięki odbiciom światła. Te proste konstrukcje pozwalały uczestnikom zrozumieć, jak działają podstawy optyki oraz jak inżynierowie wykorzystują właściwości światła w praktycznych rozwiązaniach. Uczniowie nie tylko prezentowali modele, ale także tłumaczyli, jak można je samodzielnie wykonać, zachęcając odwiedzających do własnych eksperymentów.
Jednak największą atrakcją naszego stoiska okazał się model poduszkowca. Przez cały czas trwania festiwalu ustawiała się do niego długa kolejka, ponieważ każdy chciał choć na chwilę usiąść na platformie i przejechać się na poduszce powietrznej. Uczestnicy byli zachwyceni lekkością, z jaką pojazd przesuwał się po powierzchni, mimo wymagającej nawierzchni hali sportowej CKiS w Chęcinach. Nasi uczniowie z dumą tłumaczyli zasady działania — od roli powietrza w unoszeniu konstrukcji, po wpływ tarcia i siły nośnej na ruch. Widok kolejnych osób z uśmiechem wsiadających na poduszkowiec był najlepszym dowodem na to, że nauka w wydaniu STEAM potrafi być nie tylko pouczająca, ale też pełna emocji i świetnej zabawy.
Udział naszej szkoły w 4. Festiwalu Naukowym w Chęcinach okazał się ogromnym sukcesem. Na zaproszenie organizatorów przygotowaliśmy stoisko STEAM, które przez cały dzień przyciągało dzieci, młodzież i dorosłych prostymi, ale niezwykle efektownymi doświadczeniami naukowymi. Nasi uczniowie wcielili się w rolę młodych popularyzatorów nauki, z pasją prezentując eksperymenty i tłumacząc ich działanie. Jesteśmy dumni z naszych uczniów, którzy wykazali się kreatywnością, wiedzą i świetną współpracą. Udział w festiwalu był dla nas nie tylko okazją do zaprezentowania szkolnych działań STEAM, lecz także do wymiany doświadczeń z innymi placówkami oraz do promowania nauki jako fascynującej przygody.
STEAM-owi Belfrowie